เมื่อวันที่ 6 ส.ค.2551ย ย ย  นายสมชายย  วงศ์สวัสดิ์ รองนายกรัฐมนตรีและรมว.ศึกษาธิการ(ศธ.)ย  พร้อมด้วย นายวิชาญย  มีนชัยนันท์ รมช.สาธารณสุข(สธ.)ได้ลงนามในบันทึกข้อตกลงความร่วมมือย ย  การพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อสร้างสุขภาวะย  โดยมีผู้บริหารทั้ง 2 หน่วยงานร่วมเป็นสักขีพยาน

นายวิชาญ กล่าวว่าย  สธ.มีเป้าหมายพัฒนาสุขภาพและทักษะของนักเรียนสังกัด ศธ. ตั้งแต่ระดับอนุบาล-อาชีวศึกษากว่า 10 ล้านคนในเวลา 3 ปี (2551-2553) หลังจากพบนักเรียนกว่า 2 ล้านคน หรือ 23 %ย  มีปัญหาสุขภาพ เช่น สายตาผิดปกติ ได้ยินผิดปกติ เตี้ย อ้วน หรือเป็นเหาย  และมีพฤติกรรมเสี่ยงทั้งเหล้า บุหรี่ อุบัติเหตุ สุขภาพจิต การมีเพศสัมพันธ์ที่เร็วขึ้น

สธ.มีนโยบายส่งเสริมสุขภาพของเด็กในวัยเรียนให้มีสุขภาพดีเน้นย  3ย  เรื่องหลัก คือ สร้างภูมิคุ้มกันและทักษะชีวิตนักเรียนในทุกมิติ การเสริมสร้างสุขภาวะทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สังคม ปัญญา และการป้องกันไม่ให้นักเรียนมีปัญหาสุขภาพย  เช่น การพัฒนาส้วมให้ถูกสุขลักษณะย  การส่งเสริมให้นักเรียนออกกำลังกาย

ตั้งแต่เดือนกันยายนนี้ จะรณรงค์ให้เด็กออกกำลังกายหลังเคารพธงชาติครั้งละ 10 นาทีทุกวันเพื่อปลูกฝังให้เด็กรักการออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างสุขภาพและแก้ปัญหาเด็กติดเกม ลดโอกาสเป็นโรคอ้วนและสายตาเสื่อมเพราะมีข้อมูลว่าเด็กประถม ออกกำลังกายแค่ร้อยละ 50ย  เด็กมัธยมและอาชีวะเล่นเกม ดูทีวีมากกว่าวันละ 2 ชั่วโมง รมช.สธ.ย  กล่าว

นายวิชาญย  กล่าวอีกว่าย ย  สธ.จะเร่งทำโครงการเกี่ยวกับเรื่องไอคิวและอีคิวย  กรมสุขภาพจิตได้เร่งทำต้นแบบเพื่อเสนอศธ.แล้ว รวมถึงโครงการโภชนาการด้านอาหารที่เหมาะกับเด็กแต่ละวัยย ย  ซึ่งสธ.จะทำเป็นต้น

อีกทั้งสธ.ได้จัดสรรงบดำเนินการปีละ 10 ล้านบาท เพื่อสนับสนุนครู ผู้บริหารร.ร.ย ย  ผู้นำนักเรียนในการตรวจสุขภาพย ย  จะทำต่อเนื่อง 3 ปี ทั้งนี้ย  หลังจบโครงการตั้งเป้าจะพัฒนาร.ร.ให้เป็นร.ร.ส่งเสริมสุขภาพ 31,633 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 94 ของร.ร.ทั่วประเทศ

นายสมชาย กล่าวว่าย  ความร่วมมือครั้งนี้ ถือเป็นการแสดงให้เห็นถึงการบูรณาการการทำงานร่วมกัน หากศธ.ทำเพียงฝ่ายเดียวคงไม่สำเร็จ

ปริศนาฮิวอี้ ไม่ถึงปีตก 3 ครั้ง

เหตุเฮลิคอปเตอร์ แบบเบลล์ 212 ตกติดต่อกันถึง 3 ครั้ง สูญเสียเจ้าหน้าที่ไปครั้งละนับสิบนายทำให้เกิดข้อกังขาว่า เฮลิคอปเตอร์รุ่นนี้ บุโรทั่งเกินไปหรือเพราะถูกสอย หรือเพราะนักบิน-สภาพภูมิอากาศ ใครจะตอบคำถามนี้