นายจักรพรรดิ วะทา เลขาธิการคุรุสภา เปิดเผยถึงแนวทางการต่อใบอนุญาตประกอบวิชาชีพทางการศึกษาว่า จากที่ผู้ได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพทางการศึกษาไม่ว่าจะเป็นวิชาชีพครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษาและศึกษานิเทศก์ (ศน.) จะต้องต่อใบอนุญาตประกอบวิชาชีพทุก 5 ปี ซึ่งคุรุสภาเริ่มทยอยออกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพให้มาตั้งแต่ปี พ.ศ.2547 และจะมีผู้ที่ได้รับใบอนุญาตฯในกลุ่มแรกจำนวนหนึ่งจะครบกำหนดต่อใบอนุญาตฯในปี พ.ศ.2552 โดยต้องเริ่มยื่นขอต่อใบอนุญาตฯในราวเดือนมิถุนายน พ.ศ.2552 ดังนั้น คุรุสภาจึงได้ยกร่างแนวทางการต่อใบอนุญาตประกอบวิชาชีพทางการศึกษา โดยเสนอคณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพพิจารณาได้ข้อสรุปไปแล้วประมาณ 80% เมื่อได้ข้อยุติทั้งหมดจะนำเสนอคณะกรรมการคุรุสภาเพื่อพิจารณาอีกครั้งก่อนประกาศใช้ภายในปี พ.ศ.2551 นี้ โดยสาระสำคัญของร่างแนวทางการต่อใบอนุญาตฯจะแบ่งออกเป็นการต่อใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู ผู้บริหารสถานศึกษาและผู้บริหารการศึกษา และกลุ่ม ศน. โดยทุกกลุ่มจะต้องผ่านหลักเกณฑ์การประเมิน 3 ด้านประกอบด้วย ด้านมีความรู้ตามมาตรฐานความรู้วิชาชีพ ด้านมีผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงาน และด้านประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ อาทิ ในด้านมีความรู้ตามมาตรฐานความรู้วิชาชีพ สำหรับการต่ออายุใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู จะพิจารณาว่ามีวุฒิการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับปริญญาตรีทางการศึกษาหรือเทียบเท่าหรือคุณวุฒิอื่นที่คุรุสภารับรอง แต่หากไม่มีคุณวุฒิต่างๆ ดังกล่าวจะต้องมีประสบการณ์ในการสอนมาแล้วไม่น้อยกว่า 20 ปี เป็นต้น

เลขาธิการคุรุสภากล่าวอีกว่า ส่วนสาระด้านมีความรู้ตามมาตรฐานความรู้วิชาชีพ ในการต่ออายุใบอนุญาตประกอบวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาและผู้บริหารการศึกษาจะพิจารณาจาก อาทิ มีวุฒิไม่ต่ำกว่าปริญญาตรีทางการบริหารการศึกษา หรือเทียบเท่าหรือคุณวุฒิอื่นที่คุรุสภารับรอง หากไม่มีคุณวุฒิต่างๆ ดังกล่าวจะต้องมีประสบการณ์ในการบริหารสถานศึกษาหรือการบริหารการศึกษามาแล้วไม่น้อยกว่า 20 ปี เป็นต้น สำหรับสาระด้านมีความรู้ตามมาตรฐานความรู้วิชาชีพ ในการต่ออายุใบอนุญาตประกอบวิชาชีพศึกษานิเทศก์จะพิจารณาจาก อาทิ มีวุฒิไม่ต่ำกว่าปริญญาโททางการศึกษา หรือเทียบเท่า หรือคุณวุฒิอื่นที่คุรุสภารับรอง หากไม่มีคุณวุฒิต่างๆ ดังกล่าวจะต้องมีประสบการณ์ในการนิเทศการศึกษามาแล้วไม่น้อยกว่า 20 ปี เป็นต้น

นายจักรพรรดิกล่าวด้วยว่า ส่วนหลักเกณฑ์การประเมินด้านมีผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงาน ผู้ประกอบวิชาชีพการศึกษาทั้ง 4 กลุ่มดังกล่าว จะต้องผ่านการประเมินการมีผลของการพัฒนาเกี่ยวกับงานในหน้าที่ที่แสดงถึงการเพิ่มพูนสมรรถนะในงาน และต้องนำเสนอแผนการปฏิบัติงานตามหน้าที่ของผู้ประกอบวิชาชีพในกลุ่มนั้นๆ เช่น วิชาชีพครูให้นำเสนอแผนการสอน และศึกษานิเทศก์ให้เสนอแผนการนิเทศ เป็นต้น และสำหรับหลักเกณฑ์การประเมินด้านประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ผู้ประกอบวิชาชีพการศึกษาทั้ง 4 กลุ่ม จะถูกประเมินจากการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ โดยต้องได้รับคำรับรองจากผู้บังคับบัญชาของผู้ขอต่อใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ

หน้า 22